Окружающий мир

Рабочая программа
по окружающему миру
для 4-А класса
на 2011-2012 ­учебный год
 
(Система развивающего обучения Л.В. Занкова.
Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков  Окружающиймир: Учебник для 4 класса.
Самара: Издательство «Учебная литература»:
Издательский дом «Федоров», 2009г,
Допущено Министерством образования и науки РФ)
 
 
Разработчик программы
учитель начальных классов
РешетниковаС.В.
Педстаж 27 лет
Высшая квалификационная категория.

Пояснительная записка.
Данная образовательная программа по курсу «Окружающий мир» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта НОО, утверждёнными приказом Минобрнауки РФ от 09.03.2004 и приказом Минобрнауки РФ от 03.06.2011года,;  на основе общеобразовательной программы начального общего образования  «Система Л.В. Занкова»,  примерной программы по курсу «Русский язык» авторов А.В. Поляковой, рекомендованной Минобрнауки РФ (сборник Программы программ для четырехлетней начальной школы. Система Л.В. Занкова,  автор-сост. Н.В. Нечаева С.В. Бухалова. Самара: Издательский дом Федоров 2007г.-208стр)
 
     На изучение курса отведено 68 часов, занятия будут проходить 2 раза в неделю.
 
Цели курса:
  1. Развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи,
  2. Освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях социального;; о человеке и его месте в природе и обществе;
  3. Воспитание позитивного эмоционально- ценностного отношения к окружающему мируЮ экологической и духовно- нравственной культуре, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.
Технологии  и формы  организации образовательного процесса:
 
    Технологии:
  • технология проблемного диалога;
  • развивающее обучение;
  • информационно- коммуникативные;
  • игровые;
  • здоровьесберегающие;
  • технология оценивания учебных успехов учащегося.
 
 
Основные  формы организации образовательного процесса:
  • урок – место для коллективной работы класса по постановке и решению учебных задач;
  • урок-презентация – место для предъявления учащимися результатов самостоятельной работы;
  • урок-диагностика – место для проведения проверочной или диагностической работы;
  • урок-проектирование – место для решения проектных задач;
  • учебное занятие (практики) – место для индивидуальной работы учащихся над своими математическими проблемами;
  • групповая консультация – место, где учитель работает с небольшой группой учащихся по их запросу;
  • самостоятельная  работа учащихся дома  имеет следующие  линии:
- задания по коррекции знаний и умений после проведенных диагностических и проверочных работ;
- задания по освоению ведущих тем курса на трех уровнях (формальном, рефлексивном и ресурсном);
- задания на отработку вычислительного навыка, геометрического материала и решение  текстовых  задач (из  учебника-тетради).
  • внеучебные формы образовательного пространства как место реализации личности младшего школьника (конкурсы, марафоны, олимпиады, предметные недели, кружки).
 
Планируемые результаты курса:
  1. Должны знать:
- некоторые правила предупреждения травм;
-нормы здорового образа жизни;
- государственную символику;
-даты важнейших событий в истории Отчества и государственные праздники;
- народы, населяющие Россию;
-название основного закона страны;
-имена выдающихся исторических, научных, культурных деятелей России;
-достопримечательности родного края.
  1. Должны уметь:
-находить на физической карте местонахождение изучаемого объекта;
-различать полезные ископаемые;
-иметь навыки самообслуживания, соблюдать правила безопасности в быту;
Узнавать наиболее распространенные лекарственные растения родного края;
Соблюдать правила охраны природы;
Ориентироваться в социальной среде, пользоваться общепринятыми правилами общения;
-определять последовательность основных исторических событий в России;
-называть выдающиеся памятники истории и культуры России.
 
Содержание учебного предмета:
  1. Человек и мир, созданный им.
  2. Наши соседи на западе
  3. Преобразования в России.
  4. Разнообразие природы Земли.
  5. События ХШХ-ХХ веков
  6. Человек и природа
  7. Современная Россия.
 
 
Календарно – тематическое планирование             
   №   Тема урока
 
Тип урока.
 Форма и вид деятельности
 Вид контроля         Дата проведения
           План фактически
1 четверть- 32часа
Человек и мир, созданный им-7 ч
  1.  
Условия современной жизни Урок введения новых знаний   7.09  
  1.  
Первопроходцы в науке Комбинированный рок   9.09  
  1.  
Техника и человек Проблемный урок   13.09  
  1.  
Научно-иследовательский прогресс Поисковая деятельность   16.09  
  1.  
Клетка- основа строения и роста организма Урок- наблюдение   20.09  
  1.  
Режим дня Урок- презентация   23.09  
  1.  
Лекарственные растения Исследовательская деятельность   27.09  
Раздел 2. Наши соседи на западе- 16ч
  1.  
Где и как жили рыцари Урок введения новых знаний   4.10  
  1.  
Почему осанка выделяла рыцаря. Урок- открытие   7.10  
  1.  
Опора и защита тела. Комбинированный урок   11.10  
  1.  
Позвоночник. Череп. Грудная клетка Комбинированный урок   14.10  
  1.  
Конечности- живые рычаги. ОБЖ: помощь при ушибах. И переломах. Комбинированный урок   18.10  
  1.  
Мышцы и движения Комбинированный урок   21.10  
  1.  
Самостоятельная работа по теме «Тело человека» Урок-диагностика Самостоятельная работа 25.10  
  1.  
«Черная смерть» (Эпидемия чумы в России) Комбинированный урок   28.10  
2 четверть.-28 часов
  1.  
Начало нового времени (эпоха Возрождения) Урок введения новых знаний   8.11  
  1.  
Расширение знаний о Земле Комбинированный урок   11.11  
  1.  
Природа Нового Света Урок введения новых знаний   15.11  
  1.  
Устройство Вселенной Исследовательская деятельность   18.11  
  1.  
Почему предметы падают вниз (закон всемирного тяготения) Урок- исследование   22.11  
  1.  
Открытие невидимого мира (микробиология) Урок- введения новых знаний   25.11  
  1.  
Победа над эпидемиями Урок введения новых знаний   29.11  
  1.  
Особенности кожного покрова Комбинированный урок   2.12  
  1.  
Обобщающий урок Урок-диагностика Самостоятельная работа 6.12  
Глава 3. Преобразование России- 5ч
  1.  
Царь – плотник Урок- открытие   9.12  
  1.  
Выход в море Урок- презентация   13.12  
  1.  
Петр 1- царь и человек Урок- презентация   16.12  
  1.  
Становление российской науки Урок- презентация   20.12  
  1.  
Становление российской науки Комбинированный урок   23.12  
3 четверть – 35 часов
Глава 4. Разнообразие природы Земли- 5ч
  1.  
Горные породы. Полезные ископаемые Урок- наблюдение   10.1  
  1.  
Каменное царство Урок введения новых знаний   13.1  
  1.  
Горючие полезные ископаемые Урок- презентация   17.1  
  1.  
Ни разу не побежденный Урок- презентация   20.1  
  1.  
Отечественная война 1812 года Урок введения новых знаний   24.1  
Глава 5. Мир человека в новое время- 23ч
  1.  
 Составление плана Практическая работа   27.1  
  1.  
Северные земли России Комбинированный урок   31.1  
  1.  
Поиск неведомой земли Комбинированный урок   3.2  
  1.  
Русские на шестом континенте Комбинированный урок   7.2  
  1.  
Дальний Восток России Комбинированный урок   10.2  
  1.  
Особенности природы гор Комбинированный урок   14.2  
  1.  
Человеческие расы Комбинированный урок   17.2  
  1.  
Развитие науки и техники Комбинированный урок   21.2  
  1.  
Новые знания о человеке Комбинированный урок   42  
  1.  
Открытие деятельности нервной системы Урок- презентация   28.2  
  1.  
Значение кровеносной системы. Путь крови Урок- презентация   2.3  
  1.  
Обобщающий урок по теме «Знания о человеке» Урок-диагностика   6.3  
  1.  
События начала века Урок введения новых знаний   9.3  
  1.  
Великая отечественная война Урок введения новых знаний   13.3  
  1.  
Век научных открытий Урок введения новых знаний   16.3  
  1.  
Самостоятельная работа по теме «Россия в ХХ веке» Урок-диагностика   20.3  
  1.  
Охрана природы     23.3  
4 четверть – 32 часа
  1.  
Органы дыхания Урок- презентация   3.04  
  1.  
Животноводство Комбинированный урок   6.04  
  1.  
Растениеводство Комбинированный урок   10.04  
  1.  
Состав пищи Комбинированный урок   3.04  
  1.  
Органы пищеварения Урок- презентация   17.04  
  1.  
Длинная дорога бутерброда Урок- презентация   20.04  
Глава 6. Современная Россия-
  1.  
Человек и общество Комбинированный урок   24.04  
  1.  
Устройство государственной власти Комбинированный урок   27.04  
  1.  
Символы и праздники России Комбинированный урок   4.05  
  1.  
Человек в современных условиях Комбинированный урок   8.05  
  1.  
Нравственные нормы жизни Комбинированный урок   11.05  
  1.  
«Есть порох в пороховницах» Комбинированный урок   15.05  
  1.  
«Обобщающий урок «Что я знаю Что я умею» Урок-диагностика   18.05  
  1.  
Экскурсия на природу     22.05  
  1.  
Экскурсия в музей.     25.05  
 
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
1. Работа по данному курсу обеспечивается УМК
  • Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков  Окружающий мир. Самара: Издательство «Учебная литература»:Издательский дом «Федоров», 2009г,Допущено Министерством образования и науки РФ)
  • Методические пособия для учителя по курсу «Окружающий мир » для 4класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».
  • Примерное планирование уроков по курсу «Окружающий мир» для 1-4 классов/О.В. Федоскина. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».
2. Специфическое сопровождение (оборудование)
  • _ классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц;
  • _ магнитная доска;
  • _ экспозиционный экран;
  • _ персональный компьютер;
  • _ мультимедийный проектор;
  • _ карты, макеты;
  • _ глобус,  теллурий,;
  • _ гербарий,  набор полезных ископаемых
 
Список литературы для учащихся, развивающей их познавательный интерес к предмету:
  • Справочники.
  • Атласы
  • Энциклопедии