Программа духовно-нравственного развития, воспитания

Раздел 4. Программа духовно-нравственного развития, воспитания
обучающихся

Пояснительная записка

Основная цель программы: создание условий для  развития и воспитание функционально грамотной личности, способной к самооизменению и самосовершенствованию, для формирования у  обучающихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения и самовоспитания.

Задачи программы:                                                                                         

  • создание условий для воспитания у учащихся способности к духовно-нравственному совершенствованию;
  • создание условий для приобщения учащихся  к культурным ценностям, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям и самоопределения в них;
  • создание условий для формирования активной жизненной позиции личности учащихся;
  • способствовать раскрытию духовного и творческого потенциала обучающихся, развитию их способностей и таланта.
 
Актуальность программы  определяется учетом особенностей и традиций МОУ СОШ №7, представляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.
Программа учитывает специфику контингента учащихся.  В школе обучаются дети с различными возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями.
Условия местности,  приравненные к районам Крайнего Севера, влияют на физическое состояние обучающихся. Наблюдается высокий процент заболеваемости детей по поводу органов дыхания. Долгий зимний период, большое количество актированных дней влияют на общее состояние детей, которое часто проявляется в быстрой утомляемости, снижении внимания, замедленных реакций переключения с одного вида деятельности на другой, частой сменой настроения.
27% обучающихся начальной школы- дети с ограниченными возможностями развития, состоящие на учете ПМПк школы и ППМС-службы.
Следует отметить особенности семей, в которых воспитываются наши ученики. Более 50 % детей воспитываются в семьях, где один или оба родителя работают вахтовым методом, отсутствуя 10- 15 дней каждого месяца. Высокий процент неблагополучных семей, состоящих на учете в профилактических структурах города.  Большое число учеников живут и воспитываются в социально незащищенных семьях; есть дети, живущие в семьях, взявших их под опеку.
В программе учтены школьные традиции внеклассной и воспитательной работы.
В  течение трех лет в школе I ступени реализовывалась игровая программа «Путешествие по планете Знаний»,  которая была нацелена на решение следующих задач:
-создание условий для успеха и интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности младшего школьника;
-развитие фантазии, раскрытие индивидуальных творческих способностей  и познавательных интересов каждого ребенка;
-воспитание ценностного отношения к нормам жизни коллектива, правил поведения;
- развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования» культуры чувств»
Игровой замысел «Путешествия по планете Знаний» представляет различные игровые ситуации, в которые включается младший школьник и складывается из нескольких аспектов:
- организованное игровое пространство, способствующее расширению представлений ребенка о самом себе и окружающем его мире;
-игровые действия, способствующие принятию ребенком различных способов сотрудничества, гуманистических норм отношений с окружающими его людьми;
-игровые понятия, помогающие участникам игры знакомиться со способами действия с различными предметами, окружающего его пространства.
         Программа «Путешествие по планете Знаний» была представлена на муниципальном уровне, заинтересовала педагогов и реализуется в  школах города.
Реалистичность программы определяется имеющимися на сегодняшний день материально- техническими, кадровыми и методическими ресурсами школы.
         В школе существует актовый зал, зал для занятий хореографии, библиотека, состоящая из читального и абонементного отделов, кабинет музыки, кабинет информационных технологий, 2 спортивных зала.  Все  кабинеты начальной школы оборудованы аудио и видеоаппаратурой. В 3-х кабинетах установлена медиоаппаратура. Все педагоги имею возможность использования интернет- ресурсов.
В школе I ступени работаю 14 педагогов, педагог- психолог, учитель- логопед. 13 педагогов являются классными руководителями.  Их образовательный и качественный потенциал позволяет успешно вести работу по воспитанию и социализации обучающихся.
 
     
 
 
В МОУ СОШ №7 создана система взаимодействия школы и социума, позволяющая использовать возможности социальных партнеров, привлекать родителей к совместной деятельности. ( Схема Организация взаимодействия школы со средой).
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Организация взаимодействия школы со средой.
 

Нормативно-правовые документы

Нормативно-правовой и документальной основой Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются:
  • Закон РФ «Об образовании»1992г. №3266-1
  • Конституция Российской федерации (Ст.1,10,17,15,19,32,43,50,51,52)
  • Закон об основных гарантиях прав ребёнка 1998г
  • Стандарты второго поколения. Концепция под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова
  • Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2005 года № 854
  • Декларация прав и свобод человека
  • Конвенция о правах ребёнка
  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
  • Устав школы
 
Программа предусматривает:
 
  • организацию коллективной творческой деятельности обучающихся, реализуемой в многообразных организационных формах воспитательной работы — традиционных и творческих;
 
  • формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающей  этническую и региональную специфику;
 
  • организацию индивидуальной траектории духовно-нравственного развития обучающегося, стимулирование его самопознания и самовоспитания, дифференцирование и индивидуализацию процесса воспитания;
 
  • организацию социально-педагогического партнерства – целесообразные партнерские отношения с другими субъектами социализации: семьей, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта.
 
Виды деятельности обучающихся и формы их реализации:
  • Индивидуальные и групповые поручения
Формы реализации: система  чередования поручений, дежурства, инициативных групп, советов дела, индивидуальная работа.
  • Классное собрание
Формы реализации: беседы, игры, экскурсии, встречи, диспуты, дискуссии, собрания, тренинги.
  • Соревнование
Формы реализации: итоги конкурсов и соревнований на основании соответствующих «Положений»; смотры, выставки, выполнение Устава школы.
  • Самоуправление
Формы реализации: конкурсы, субботники, символика школы (флаг, вымпелы, ленты), форма для членов клубов, знаки отличия.
  • Участие в жизни класса и школы социально успешных значимых взрослых
Формы реализации:  классные часы, проектная деятельность, встречи, вечера, экскурсии, почта добрых дел, конкурсы «Ученик  года», поощрение активных учащихся, взрослых,  мониторинг деятельности классного руководителя, унифицированная компьютерная система планирования работы, анализа развития ребенка.
  • Шефство старших учащихся над младшими, волонтерская деятельность
Формы реализации: возрождение шефской помощи; развитие    опыта   организации и проведения   учащимися   старших классов мероприятий для младших детей (путешествие по школе, викторины, спортивные состязания); взаимодействие разных ступеней школы при проведении декад, планировании совместных мероприятий, обмене информацией; соблюдение принципов преемственности; тренинги, социальная  практика учащихся.
  • Ведение летописи, создание музея
Формы реализации: школьные СМИ (газета, журнал, альманах), опросов, школьного мониторинга, деятельность музейных экспозиций, поисковая  и проектная деятельность.
 
 
Сроки реализации: 2011 – 2015 годы.
 
 
Ценностные установки духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся.

Основная педагогическая цель: развитие и воспитание функционально грамотной личности, способной к самооизменению и самосовершенствованию.

Функционально-грамотная личность- личность способная ставить перед собой цели, выдвигать гипотезы,  продумывать и реализовывать свои проекты, организовывать  рефлексию своей деятельности и   осуществлять коррекцию своих ошибок.

С нравственной точки зрения, функционально грамотная личность- это человек, обладающий коммуникативными навыками, проявляющий толерантность по отношению к представителям других национальностей, воспитанный, культурный, присвоивший  общечеловеческие и национальные ценности.

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы согласуются с традиционными источниками нравственности такими как:
  • патриотизм - любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству;
  • социальная солидарность - свобода личная и национальная; доверие к людям; справедливость, милосердие, честь, достоинство;
  • гражданственность – долг перед Отечеством, старшим поколением и семьёй; закон и правопорядок; многообразие культур и народов; толерантность.
  • семья - любовь и верность, здоровье,  уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
  • труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
  • наука - ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
  • традиционные религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
  • искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие;
  • природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
  • человечество - мир во всем мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
 
 
Основные направления духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени НОО.
 
Направление  « Я- патриот и гражданин  России»
 
Цель: воспитание гражданственности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Ценности:  любовь к России, своему народу, своему краю, служение  Отечеству, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьёй; закон и правопорядок; многообразие культур и народов; толерантность.
 
Задачи:
  1. Получение учащимися первоначальных  представлений о политическом устройстве российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах.
  2.   Получение учащимися первоначальных  представлений о символах государства – Флаге, Гербе России, о символах Томской области и города Стрежевой.
  3. Получение учащимися первоначальных  представлений о правах и об обязанностях гражданина России.
  4. Получение учащимися первоначальных  представлений о национальных героях и важнейших событиях истории России.
  5. Получение учащимися первоначальных  представлений о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны.
  6. Формирование интереса к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, своей области и города.
  7. Формирование интереса к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе.
  8. Воспитание уважительного отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения.
  9. Формирование стремления активно участвовать в делах класса, школы, семьи,  города.
  10. Воспитание чувства любви к школе, своему городу, народу, России;
  11.  Воспитание уважения к защитникам Родины.
  12. Формирование негативного отношения к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей. Формирование умения отвечать за свои поступки.
 
 
Предполагаемый результат:
 
  • ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению;
 
  • элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
 
  • первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
 
  • опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
 
  • опыт социальной и межкультурной  коммуникации;
 
  • начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Виды деятельности и формы проведения:
Виды деятельности Мероприятия
 
Форма проведения Уровень проведения Время проведения
Получение учащимися первоначальных  представлений о политическом устройстве российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах.
 
Изучение разделов «Человек и человечество», «Человек и общество» по предмету «Окружающий мир»
 
Изучение разделов курса «Я гражданин  России»
урочная
 
 
 
внеурочная
Школьный
 
 
 
школьный
В течение года
 
 
 
В течение года
Получение первоначальных представлений о Конституции России, ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации. Изучение разделов «Человек и человечество», «Человек и общество» по предмету «Окружающий мир» урочная школьный В течение года
«Овеянные славой герб наш и флаг»  Конкурс рисунков, поделок Школьный, муниципальный декабрь
Получение учащимися первоначальных  представлений о правах и об обязанностях гражданина России.
 
О правах и обязанностях школьникам Классные часы школьный В течение года
« Мои права и обязанности» Викторина школьный декабрь

Ознакомление с героическими страницами истории России.
 
Изучение разделов «Человек и человечество», «Человек и общество» по предмету «Окружающий мир»
Чтение и обсуждение литературных произведение по предмету «Литературное чтение»
Урочная,
внеурочная
школьный В течение года
Путешествие по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания. Библиотечный урок муниципальный По плану
Исследовательская деятельность по программе клуба «Живая Русь» при школьном музее Проект, выпуск газет школьный В течение года
Ознакомление с историей и культурой родного края.
 
Посещение городского клуба «Мишкина школа» при городском музее Беседа, игра, экскурсия муниципальный По плану
Праздник «Мой город родной –Стрежевой» Конкурс рисунков, газет, сочинений, фотографий школьный сентябрь
Формирование интереса к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, своей области и города.
 
Изучение разделов «Человек и человечество», «Человек и общество» по предмету «Окружающий мир» урочная школьный В течение года
       
Конкурс инсценированной песни, посвященный Дню защитников Отечества» (1-2 кл)
Конкурс песни и строя, посвященный Дню защитников Отечества» (3-4 кл)
конкурс школьный февраль
Конкурсные программы«Дюймовочка» (1-2 кл),  «Золушка»(3-4 кл) посвященные Дню 8 Марта конкурс школьный март
День народного единства (1-4)
 
Библиотечный урок,  беседы, встречи школьный ноябрь
День космонавтики «Россия в освоении космоса» (1-4 классы):
 
Библиотечный урок,  конкурс рисунков Школьный апрель
День Победы «День Победы – праздник всей страны» (1-4 классы)
 
 
 
 
«Акция «Солдатский платок»
Встречи с ветеранами войны и тружениками тыла
конкурс литературного творчества (стихи, сочинения )
 
школьный май
Получение первоначальных представлений о подвигах Российской армии, защитниках  Отечества. Военно- патриотическая игра «Зарничка»
 
конкурс школьный май
Исследовательская деятельность» Альбом памяти» Презентация, школьный май
Получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми – представителями разных народов России, знакомство с особенностями их культур и образа жизни. Участие в городском фестивале национальных культур и традиций народов ,проживающих на территории города Стрежевой «Хоровод дружбы» Беседа, народные игры, организация и проведение национально-культурных праздников. Школьный, муниципальный В течение года
Воспитание чувства любви к школе, своему городу, народу, России;
 
Праздник «День рождения любимой школы» Выставка рисунков, сочинений, игровая программа, номера художественной самодеятельности муниципальный Октябрь
Формирование негативного отношения к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей. Формирование умения отвечать за свои поступки.
 
 
Цикл мероприятий по программе «Правовое воспитание» Беседы, тесты, ролевые игры , викторины. школьный В течение года

Направление «Я и окружающие меня люди»
Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Ценности: нравственный выбор, жизнь и смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, уважение родителей, забота о старших и младших, свобода совести и вероисповедания, толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.
Задачи:
  • формирование основ морали;
  • формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
  • укрепление доверия к другим людям;
  • развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
  • формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям.
  • представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, в общественных местах, на  природе;
  • уважительное отношение к родителям, к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;
  • стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его.
Предполагаемый результат:
  • начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе  об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;
  • нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
  • уважительное отношение к традиционным религиям;
  • неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие  к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
  • способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
  • уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим;
  • знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

Виды деятельности и формы проведения:
Виды деятельности Мероприятия
 
Форма проведения Уровень проведения Время проведения
Формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям.
 
 
 
Изучение курса «Основы религиозных знаний и светской этики» урочная школьный В течение года
Участие в «Кирилло- Мефодиевских чтениях» Презентация, доклад, выступление муниципальный май
 «Светлый праздник Пасха»
«Пасхальное яйцо»
конкурс художественного творчества муниципальный Апрель
Ознакомление по своему желанию и с согласия родителей с деятельностью традиционных религиозных организаций Проведение экскурсий в храм и мечеть. внеурочная муниципальный Май
Представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, в общественных местах, на  природе.
 
Изучение разделов курса «Основы безопасности жизнедеятельности» урочная школьный В  течение года
«Телефон спасения-01» конкурс муниципальный апрель
«Знатоки дорог» Конкурс рисунков муниципальный ноябрь
«Письмо водителю» Конкурс сочинений муниципальный октябрь
Ознакомление с основными правилами поведения в школе, общественных местах, обучение распознавать хорошие и плохие поступки Цикл мероприятий по программе «Я- ученик»:
 -«День Знаний»
- «Посвящение в первоклассники»
-  «День учителя»
 
-«Доброе имя учителя»
 
- «День рождения школы»
 
- Организация самоуправления в классе
 
Организация исследовательской и проектной деятельности :
- «Мои увлечения»
- «Мне не скучно жить»
 
 
 
Праздник
 
 
Конкурс
 
Игровая программа
 
 
 
Проект, презентация, выступление, выставка
 
 
Муниципальный
Школьный
Школьный
 
региональный
 
Школьный
 
 
 
школьный
 
 
Сентябрь
Ноябрь
Октябрь
 
октябрь
 
Октябрь
 
Сентябрь
 
В течение года
Получение первоначального представления о базовых ценностях отечественной культуры, традиционных моральных нормах российских народов. Участие в городском фестивале национальных культур и традиций народов ,проживающих на территории города Стрежевой «Хоровод дружбы» Беседа, народные игры, организация и проведение национально-культурных праздников. муниципальный В течение
года
Расширение опыта позитивного взаимодействия в семье
 
 
Праздник «Солнышко для мамы» Концерт, подарок своими руками, сочинение школьный ноябрь
Цикл мероприятий по программе «Папа, мама, я- дружная семья» - спортивные соревнования;
-конкурсы рисунков, фотографий , стихов, сочинений.
- творческие конкурсы «Всей семьёй»
школьный В течение года
Организация исследовательской и проектной деятельности:
- «Моя родословная»
- «Профессии моих родителей»
-« Награды моей семьи»
-«Традиции моей семьи»
Проект, презентация, доклад, выставка, газета, альбом школьный В течение года
       
Посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе;
 
Акция «Неделя добра» (1-4кл):
  • Концерт для воспитанников МДОУ
  • Акция « Журавлик»;
Акция «Подарок своими руками»
Концерт, поделки, встречи, классные часы по программе «Портфолио» муниципальный апрель
День пожилого человека (1-4 классы)
«С любовью к бабушке»,
 «Лучше деда друга нет»
Классные часы, концерты, подарки школьный ноябрь
Усвоение первоначального опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса и гимназии - овладение навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим школьникам, взрослым, Цикл нравственных классных часов по теме «Уроки милосердия и доброты» (1-4 классы):
  • «Если добрый ты»,
  • «Без друзей меня чуть-чуть»,
  • «Чем сердиться лучше помириться»,
  • «Почему чашка воды больше моря?»
  •  «Чужой беды не бывает»
Классные часы, по программе «Портфолио» школьный В течение года

Направление «Я и природа »
 
Цель: воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.
 
Задачи:
  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;
  • элементарный опыт природоохранительной деятельности;
  • бережное отношение к растениям и животным.
 
 
Предполагаемый результат:
  • ценностное отношение к природе;
  • первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
  • элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;
  • первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в гимназии, на пришкольном участке, по месту жительства;
личный опыт участия в экологических инициативах, проектах
 

Виды деятельности и формы проведения:
 
Направление Мероприятие Форма и вид деятельности Уровень проведения Время проведения
Усвоение элементарных представлений об экокультурных ценностях, традициях этического отношения к природе ,нормах экологической этики, об экологически грамотном взаимодействии человека с природой. Изучение разделов «Человек и природа» по предмету «Окружающий мир».
Чтение и обсуждение литературных произведений  по предмету «Литературное чтение» (1-4 класс)
урочная школьный В течение года
Участие в областной викторине «Окружающий мир» Исследовательская деятельность, проект, викторина муниципавльный март
Участие в городской экологической конференции « Первые шаги в мир науки» Защита проекта муниципальный март
Участие в городском детском экологическом форуме «Зеленая планета-2011» Защита проекта, фотовыставка, конкурс поделок, рисунков, творческих работ муниципальный Март- апрель
Получение первоначального опыта эмоционально-чувственного  непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе Проведение экскурсий  по программе курса «Окружающий мир», «Литературное чтение» Экскурсия в парк школьный В течение года
Посещение занятий по программе «Мишкина школа»  на базе городского музея Беседа, игра, экскурсия муниципальный По плану
Проведение экскурсий в ЦЭВД Экскурсия, сбор корма для животных муниципальный В течение года
Получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности ,участие в создании и реализации коллективных природоохранных проектов;
 
 
«Осенняя ярмарка»  ( 2-4 класс) Выставка поделок из овощей, конкурс загадок, частушек, кричалок школьный сентябрь
День земли (1-4 классы):
Акция «Чистый дом – чистый двор - чистый город» (1-4 классы)
 
 
 
Акция «Письмо Земле»» (2-4 классы)
 
субботник ; выращивание рассады цветов, благоустройство территории;
экологическая фотовыставка, выпуск газет, листовок
Школьный, муниципальный апрель
Акция « В защиту ёлочки»
 
Акция « В помощь зимующим птицам»
Защита проектов, конкурс рисунков, поделок, сочинений муниципальный Декабрь- март

Направление «Я и моё здоровье»
 
Цель: формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.
 
Задачи:
  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;
  • элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);
  • элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;
  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;
  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;
  • первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;
  • первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;
  • отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.
 
Предполагаемый результат:
  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
  • элементарные представления о взаимной обусловленности физического,  нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;
  • первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
  • первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
  • знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
 
 
 

Виды деятельности и формы проведения:
 
Виды деятельности Мероприятия
 
Форма проведения Уровень проведения Время проведения
Приобретение познаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья. Изучение разделов «Человек и природа» по предмету «Окружающий мир». урочная школьный В течение года
Практическое освоение методов и форм физической культуры, здоровьесбережения.
 
Выполнение программы по физической культуре урочная школьный В течение года
Занятия в спортивных секциях школы и города внеурочная Школьный;
муниципальный
В течение года
Проведение спортивных игр, соревнований внеурочная Школьный, муниципальный По отдельному плану
Проведение  «Дня Здоровья» Соревнования, игра школьный сентябрь
«Зимние забавы» Игровая программа школьный февраль
«Мама папа я- спортивная семья» Соревнование школьный февраль
Получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться оздоровляющим влиянием природных факторов Проведение месячника «За здоровый образ жизни»:
- Конкурс «Физкультминуток»
- «Мы за полезное питание»
 
- «Здоровая семья- лучшая семья»
-Проведение спортивных соревнований
 
 
Конкурс
Выставка рисунков, плакатов
Выставка коллажей, рисунков, плакатов
школьный В течение года
Получение элементарных представлений о взаимосвязи, взаимозависимости здоровья физического, нравственного (душевного) и социального-психологического здоровья семьи и школьного коллектива Работа по программе курса «Формирование позитивного мышления участников учебно- воспитательного процесса как технология поддержки и сохранения психологического здоровья» внеурочная школьный В течение года
Получение знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека Изучение разделов  курса «Полезные привычки» внеурочная школьный В течение года

Направление «Я и творчество»
 
Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.
 
Задачи:
  • представления о душевной и физической красоте человека;
  • умение видеть красоту природы, труда и творчества;
  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;
  • интерес к занятиям художественным творчеством;
  • стремление к опрятному внешнему виду;
  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.
 
 
Предполагаемый результат:
  • первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
  • первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
  • элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
  • первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;
  • первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
  • первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
  • мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве гимназии и семьи.

Виды деятельности и формы занятий:
Виды деятельности Мероприятия
 
Форма проведения Уровень проведения Время проведения
Получение элементарных представлений об эстетических идеалах и художественных ценностях культуры России, культур народов России Изучение разделов «Человек и человечество», «Человек и общество» по предмету «Окружающий мир»
Изучение разделов курса по изобразительному искусству, трудовому обучению, музыке.
Изучение разделов курса «Риторика
Урочная
 
 
Урочная
 
Внеурочная
школьный В течение года
Посещение выставок, концертов, представлений внеурочная муниципальный В течение года
Ознакомление с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами Посещение городского клуба «Мишкина школа» при городском музее Беседа, игра, экскурсия муниципальный По плану
Обучение видеть прекрасное в поведении и труде людей, знакомство с местными мастерами прикладного искусства, наблюдение за их работой, Проведение экскурсий на предприятия города Экскурсии муниципальный В течение года
«Все работы хороши» Конкурс региональный В течение года
Встречи с местными мастерами прикладного искусства Встречи, мастер- классы муниципальный В течение года
Получение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества Участие конкурсах
-«Каллейдоскоп»
 
-«Мир похож на цветной луг»
 
- « Мой город родной- Стрежевой»
 
 
 
Ежегодный конкурс декламационного жанра посвященный юбилейным датам
 
 
Конкурс
 
Фестиваль
 
Конкурс рисунков, фотографий
 
конкурс
 
Муниципальный
 
муниципальный
 
муниципальный
 
 
 
школьный, муниципальный
 
Апрель
 
Май
 
Сентябрь
 
 
 
В течение года
Участие в художественном оформлении помещений школы и классной комнаты. По календарным датам и тематическим мероприятиям Выставка, конкурс школьный  

Направление «Я - эрудит»
 
Цель: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Ценности: уважение к учебному труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и  настойчивость.
Задачи:
  1. формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой деятельности.
  2. развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей.
  3. формирование нравственного смысла учения.
 
 
Предполагаемый результат:
  • сформированы первоначальные представления о роли знаний, труда;
  • имеют  опыт уважительного и творческого отношения к учебному труду
  • имеют опыт  применения полученных  знаний в надпредметных областях;
  • имеют  начальный опыт участия в различных видах общественно полезной деятельности;
  • сформированы  умения и навыки самообслуживания в школе и дома;
  • сформировано ценностное и творческое отношение к учебному труду;
  • сформированы первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
  • имеют первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
  • сформированы потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
  • сформирована мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.
 
 

Виды деятельности и формы занятий:
 
 
Виды деятельности Мероприятия
 
Форма проведения Уровень проведения Время проведения
Получение  первоначальных представлений о роли знаний, труда. Применение знаний в изучении интегрированных курсов»Математика и информатика», «Риторика» Урочная,
внеурочная
школьный В течение года
Приобретение опыта уважительного и творческого отношения
к учебному труду
«Праздник достижений»
 
«Новогодняя ёлка отличников»
Конкурс «Лучшее портфолио»
Праздник
 
 
конкурс
Школьный
 
Муниципальный
школьный
Май
 
Декабрь
май
Получение первоначального опыта самореализации в различных видах интеллектуальной  деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах интеллектуального творчества Предметная олимпиада учеников начальной школы конкурс школьный Декабрь
Заочные олимпиады по отдельным предметам:
- Логика и информатика
- Окружающий мир
 
 
конкурс
 
 
региональный
В течение года
Участие в молодежном чемпионате «Старт» конкурс федеральный февраль
Участие в конкурсе «Твои возможности» конкурс муниципальный февраль
Участие в олимпиаде «Занковский марафон» конкурс школьный,
муниципальный
февраль
Участие в интеллектуальной игре:
«Русский медвежонок»
«Кенгуру»
 
конкурс
 
федеральный
 
В течение года
Участие в интеллектуальных конкурсах:
-«Знай и люби свой край»
- астрономии «Космос и человек»
-«Занимательная логика и информатика»
 
конкурс
 
региональный
В течение года
Всероссийская дистационная олимпиада по литературному чтению и математике  
конкурс
 
федеральный
 
В течение года
Фестиваль интеллектуальных игр конкурс школьный апрель